4.2
Personlig udvikling
Det bliver mere og mere nødvendigt for både forældre, pædagoger og lærere at kunne skelne børns adfærd. Hvad er hvad? Hvornår skal der stilles en diagnose og hvornår skal der opdrages – og hvad gør vi ved det? I dag skal der hele tiden tages stilling til om et barn der foretrækker at lege alene, som ikke forstår legekoder, og som ikke kan finde ud af andre børns signaler – er det en umoden 5 årig eller et barn med Aspergers syndrom. Har knægten som lige har raseret 7. klasse ADHD med for høj hjernestammeaktivitet, eller er det blot en frustreret 14 årig, hvis forældre skal skilles? Generelt er det at kunne skelne mellem børn med opvækstrelaterede problemer og børn med hjernedysfunktioner en stor mundfuld for de fleste uanset om man er forældre eller professionel. Deres adfærd kan for det blotte øje forekomme den samme, men den pædagogik som virker, vil være meget forskellig afhængig af den grundlæggende problemstilling. Derfor er viden om et barns normaludvikling stadigvæk et uvurderligt værktøj for pædagogen, læreren eller forældrene, ellers er man helt uden forudsætning for, at kunne afgøre om et barn er normaludviklet, lidt umodent eller forsinket i udvikling eller om der er tale om en decideret dysfunktion. Bogen præsenterer baggrund og symptomer på de diagnoser, vi støder på hver dag i børnehaven og i skolen. Den giver et bud på, hvordan vi håndterer dem og hvordan vi skelner børn med reelle dysfunktioner fra børn med opvækstrelaterede vanskeligheder. Bogen vil kunne læses af både forældre og fagfolk. Desuden vil bogen også kunne bruges til et hurtigt opslag om f.eks. ADHD, Autisme, Aspergers, Præmature børn, Opdragelse, To sprog, osv. ...
© 2017 Gyldendal (Lydbog): 9788702234190
© 2017 Gyldendal (E-bog): 9788702234169
Release date
Lydbog: 23. august 2017
E-bog: 9. juni 2017
Tags
4.2
Personlig udvikling
Det bliver mere og mere nødvendigt for både forældre, pædagoger og lærere at kunne skelne børns adfærd. Hvad er hvad? Hvornår skal der stilles en diagnose og hvornår skal der opdrages – og hvad gør vi ved det? I dag skal der hele tiden tages stilling til om et barn der foretrækker at lege alene, som ikke forstår legekoder, og som ikke kan finde ud af andre børns signaler – er det en umoden 5 årig eller et barn med Aspergers syndrom. Har knægten som lige har raseret 7. klasse ADHD med for høj hjernestammeaktivitet, eller er det blot en frustreret 14 årig, hvis forældre skal skilles? Generelt er det at kunne skelne mellem børn med opvækstrelaterede problemer og børn med hjernedysfunktioner en stor mundfuld for de fleste uanset om man er forældre eller professionel. Deres adfærd kan for det blotte øje forekomme den samme, men den pædagogik som virker, vil være meget forskellig afhængig af den grundlæggende problemstilling. Derfor er viden om et barns normaludvikling stadigvæk et uvurderligt værktøj for pædagogen, læreren eller forældrene, ellers er man helt uden forudsætning for, at kunne afgøre om et barn er normaludviklet, lidt umodent eller forsinket i udvikling eller om der er tale om en decideret dysfunktion. Bogen præsenterer baggrund og symptomer på de diagnoser, vi støder på hver dag i børnehaven og i skolen. Den giver et bud på, hvordan vi håndterer dem og hvordan vi skelner børn med reelle dysfunktioner fra børn med opvækstrelaterede vanskeligheder. Bogen vil kunne læses af både forældre og fagfolk. Desuden vil bogen også kunne bruges til et hurtigt opslag om f.eks. ADHD, Autisme, Aspergers, Præmature børn, Opdragelse, To sprog, osv. ...
© 2017 Gyldendal (Lydbog): 9788702234190
© 2017 Gyldendal (E-bog): 9788702234169
Release date
Lydbog: 23. august 2017
E-bog: 9. juni 2017
Tags
Nyd den ubegrænsede adgang til tusindvis af spændende e- og lydbøger - helt gratis
Samlet bedømmelse baseret på 87 bedømmelser
Informativ
Klog
Inspirerende
Download appen for at deltage i samtalen og tilføje anmeldelser.
Viser 10 af 87
Anne Damkjer
31. aug. 2022
Fantastisk bog.Titlen er dog temmelig misvisende og kan i værste fald afholde visse forældre fra at læse bogen, hvis de før og/eller efter diagnosticering af deres barn har oplevet at blive mødt med en mur af fordomme om, at barnet da var "helt normalt" og at de som forældre bare burde gribe opdragelsen af deres barn anderledes an, så ville barnet ikke have de vanskeligheder.Titlen kunne med fordel have været:"Diagnose eller miljø"
Monnique
7. sep. 2020
God bog. Elendig oplæsning
Lisbeth
16. jan. 2022
Let forståeligt sprog og interessant læsning.
Romeo
13. mar. 2021
Indhold godtOplæser dårlig. Hun lyder som en robot, det ødelægger lyttelysten!
Henrik
9. sep. 2021
God bog. Elendigt oplæst
Anita
10. apr. 2023
Spænde
Kirsten
15. jun. 2020
God
Stine
2. feb. 2022
Ved det ikke for den er ikke læst 🤬🤬
Jannie
4. feb. 2021
Interessant, relevant og velskrevet. Skarp og med lidt humor indimellem al det seriøse. Absolut brugbar i det pædagogiske fag.
H
27. okt. 2022
Indholdet er godt - det jeg hørte - kan ikke holde selve oplæsningen ud. Ann E. Knudsen ville være at foretrække som oplæser på egen bog. Hun er sjov og klog at høre på. Elsker hendes foredrag. Hvis hun havde læst op havde den fået 5 stjerner.
Dansk
Danmark