app_store_button

google_play_button

DK - Details page - Device banner - 894x1036

Nyd den ubegrænsede adgang til tusindvis af spændende e- og lydbøger - helt gratis

Lyt når som helst, hvor som helst 

Förskolan

Förskollärare diskuterar förskolans uppdrag, arbetsmiljön, resursbrister, jobbiga föräldrar, dåliga lämningar, pedagogik och storlek på barngrupperna. Mycket skratt, stor igenkänning och allvar i podden om världens bästa jobb!

Just nu med lärarna i förskolan Ellinor Lange, Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo. Tidigare har förskollärarna Fredrik Kahn, Elin Björkén, Linda Johansson, Dan Björne och Siri Nestius medverkat. 

Podden görs av redaktionen på tidningen Förskolan, en del av Vi Lärare, i samarbete med Sveriges Lärare.

https://www.vilarare.se/forskolan/

Har du en fråga eller tankar om podden, mejla oss på: forskolan@vilarare.se

Sandra Hollstedt brinner för barnen som inte syns och hörs på förskolan. Hon upplever att lätt hamnar i skymundan, inte minst när många förskolor verkar under tuffa förutsättningar. Då kan det nästan var lite bekvämt med barn som inte gör anspråk på tid och uppmärksamhet. Istället för att glömma bort just de barnen borde vi jobba extra mycket med dem, menar Sandra.
 
Eva Lindström brukar kallar dem för spökbarnen. Hon tycker det är viktigt att stämma av med vårdnadshavarna. Kolla om barnet beter sig likadant hemma – om det bara är på förskolan som de drar sig undan måste man vara väldigt självkritisk.
 
Det finns en bild att förskolan ska vara en social plats där barnen träffar nya kompisar och lär sig leka i grupp – men det passar inte alla, menar Johan Bispo. En del barn trivs med att vara själva och där gäller det att vara lyhörd.
 
I avsnittet diskuterar trion även hur vi inkluderar alla barn utan att ställa krav, varför det är så svårt att avvika i dagens förskola och vad som händer när man placerar alla tysta barn i en grupp.
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Så ser vi de osynliga barnen

I läroplanen står att "utbildningen ska vara likvärdig oavsett var i landet den anordnas. Den ska ta hänsyn till barns olika förutsättningar och behov och anpassas till alla barn i förskolan". Lättare sagt än gjort givet förutsättningarna på många förskolor menar Johan Bispo, Eva Lindström och Sandra Hollsted. Trion upplever att ansvaret för att komplettera hemmet har blivit större i takt med att vistelsetiderna blivit längre. Samtidigt har fokuset på undervisning ökat och kringuppgifter fler.
 
Behoven ser också väldigt olika ut beroende på området som förskolan ligger i. Språkliga brister och kulturella skillnader kan innebära stora utmaningar på vissa förskolor, medan långa vistelsetider och barns bristfälliga kläder präglar andra. Hur får vi till en likvärdig förskola när förutsättningarna kan se så olika ut och var går gränsen för förskolans kompensatoriska uppdrag? 
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Har förskolans uppdrag blivit för stort?

I den reviderade läroplanen för förskolan finns nya skrivningar som betonar vikten av fysisk rörelse, och i tidningen Förskolan larmar lärare om att barn inte klarar enkla rörelser.
 
 Lärarna i förskolan Eva Lindström, Johan Bispo och Sandra Hollstedt är inte helt överens om hur stort ansvar förskolan har jämför med vårdnadshavare för att barnen ska bli mer rörliga. Men oavsett var det största ansvaret ligger, konstaterar trion att det är en utmaning att få till bra fysiska aktiviteter för alla barn i en förskola som ofta präglas av begränsade resurser. 
 
I avsnittet diskuterar trion hur får vi till allsidiga fysiska aktiviteter på förskolan, vikten av att våga bana väg för riskfylld lek och rörelse och utmaningarna när barn kommer från hem med helt olika syn på fysisk aktivitet. 
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Är barnens fysiska välmående vårt ansvar?

Specialpedagogen Tomas Henriksson gästar Eva Lindström och Ellinor Lange i poddstudion för att diskutera arbetet med barnen som utmanar lite extra.
 
 Tomas upplever att han ofta tas emot med öppna armar med förväntningen att han likt en trollkarl ska lösa alla problem på egen hand. "Så är det absolut inte", säger Tomas som menar att han främst tillhandahåller metoder och arbetssätt – själva grundarbetet måste arbetslaget göra. I avsnittet delar Tomas med sig om hur han får samarbetet med barn, personal och vårdandshavare att flyta på fint.
 
Trion pratar även om när det inte fungerar med en specialpedagog, att metoder kan väga tyngre än personaltäthet, hur vi får till en ansvarsfördelning som håller i längden och huruvida en diagnos spelar någon roll för vilket stöd ett barn får. 
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Barn som utmanar del 2: "Vi har prövat allt, ingenting fungerar!"

Vi pratar konfliker i arbetslaget. 
 
Eva Lindström och Sandra Hollstedt har båda arbetat länge i förskolans värld och har en hel del minnen från både stora och små konflikter. Att man tycker olika angående pedagogiska utmaningar och hur arbetet bör läggas upp är en sak menar duon, men sen finns mindre meningsskiljaktigheter som är onödiga men tenderar att ta oproportionerligt stor plats. 
 
Samtidigt är det lätt hänt att småförseelser växer till storbråk när arbetsförhållanden är tuffa och man arbetar nära varandra. 
 
För att undvika onödiga konflikter är det viktigt att säga till i tid menar Sandra. Det är också viktigt att aktivt tänka på att vara positiv gentemot sina kollegor tycker Eva. Inte bara påpeka när en arbetskamrat gör nåt man inte gillar. 
 
I avsnittet pratar duon även om konflikterna som gör att man byter jobb, vikten av att snälltolka och hur konflikter i arbetslaget påverkar barnen. 
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Att handskas med konflikter i arbetslaget

Antalet barn och unga som får NPF-diagnoser skjuter i höjden. Socialstyrelsen uppgav 2022 att 10,5 procent av alla pojkar och 6 procent av flickorna i Sverige har en adhd-diagnos, vilket är 50 procent fler än 2019.
 
I förskolans värld upplever Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange att fokuset på diagnoser har blivit större, både bland personal och vårdnadshavare. Samtidigt har förutsättningarna för att ta emot de mer utmanande barnen förändrats. Ramarna har blivit snävare och det har i många fall blivit tuffare att ge utrymme för barnen som sticker ut. 
 
I avsnittet pratar Eva, Johan och Elliy om hur man identifierar att ett barn är i behov av särskilt stöd, att tecknen på adhd och svåra hemförhållanden kan vara förvillande lika och om de ibland svåra samtalen med vårdnadshavare. Dessutom frågar sig trion varför det är så svårt att vara annorlunda i en förskola som säger sig vilja premiera olikhet.
 
Klippen som hörs i avsnittet kommer från SR och TV4. 
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Barn som utmanar del 1: Varför ökar diagnoserna i förskolan?

Vi skriver en lista till utbildningsminister Simona Mohamsson med tio punkter som vi tror skulle kunna förbättra förskolan. 
 
Poddens nyårsspecial kantas av utmaningar, inte helt ovanliga i förskolans värld. Sandra Hollstedt kommer med darriga ben till inspelningen präglad av den kräksjuka som härjar på förskolan som hon arbetar på. Ellinor Lange klarade sig inte undan magsjukan utan är med på länk hemifrån. Eva Lindström håller i rodret trots att hon knappt är återställd efter föregående veckas influensa.
 
Trion ser tillbaka på det gångna året och konstaterar att många diskussioner i podden landar i att mycket av det vi vill göra i förskolan begränsas av bristfälliga förutsättningar. Tio punkter med förslag på hur förskolan skulle kunna bli en bättre plats för både barn och personal formuleras i poddens sista avsnitt för året. Förslagen skickas till utbildningsminister Simona Mohamsson tillsammans med en inbjudan till att delta i podden för att diskutera hur förskolan kan förbättras. 
 
I avsnittet föreslås mindre barngrupper, krav på relevant utbildning och en tydligare rollfördelning i förskolan – bland mycket annat.
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se
 
Gott nytt år!

Nyårsspecial – med tio punkter till utbildningsministern

Johan Bispo, Ellinor Lange och Sandra Hollstedt minns alla hur det var att komma ut i verkligheten efter avslutad utbildning. I podden delar de med sig av sina erfarenheter och tips.
 
Elliy berättar att hon som nyexad hade mycket ämneskunskap men att det inledningsvis var svårt att få till i praktiken. Verkligeheten kan vara rätt knepig. 
 
Sandra tycker att det är viktigt att våga fråga när man är ny som lärare i förskolan. Fråga är något hon fortfarande gör allt som oftast, trots att Sandra arbetat i förskolan i över femton år. 
 
Trion diskuterar även hur man som lärare i förskolan på bästa sätt tar emot nyexade kollegor. Johan menar det är viktigt att ta vara på de specialintressen och nya tankar som kan komma med en ny arbetskamrat – läroplanen är öppen för att arbeta med olika saker på olika sätt.
 
I avsnittet diskuteras även vikten av att vara lyhörd och inkännande när man är ny på jobbet, att tänka på ergonomin från dag ett och att fokusera på rätt saker för att undvika att bli utbränd. Dessutom ger trion tips på vad som är viktigt att fokusera på när man är ny på jobbet och hur man kan handskas med sin osäkerhet i mötet med nya kollegor, barn och vårdnadshavare.
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Nyexad – hur gör jag?

Det nalkas lucia och jul när Eva Lindström, Sandra Hollstedt, Johan Bispo och Ellinor Lange samlas i poddstudion – och det visar sig snabbt att högtiderna firas på helt olika sätt på respektive arbetsplats. På förskolan med estetisk inriktning som Johan arbetar på slår man på stort, barnen övar inför ett luciaframträdande som väntas locka storpublik. På Sandras förskola däremot skrotas lucia helt och hållet till förmån för en vinterfest med mingel på gården. 
 
I avsnittet diskuteras bland annat om vi verkligen måste fira högtider med de allra yngsta, vårdnadshavares önskemål och förväntningar, vikten av att alltid ha med sig syftet och om det är okej att skippa högtider och tradtitioner helt och hållet. Dessutom frågar sig kvartetten hur vi ska tänka kring traditionella svenska högtider i förskolan – högtider som många barn med annan bakgrund än svensk inte har någon relation till.
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Julfest, vinterfest eller ingenting alls?

Hur ska vi nu göra med de digitala verktygen i förskolan?
 
Den reviderade läroplanen för förskolan som trädde i kraft i somras tar bort kravet på användning av digitala verktyg. Istället ska lärverktygen i förskolan främst vara analoga och för barn upp till två år förbjuds digitala verktyg helt och hållet.
 
Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo är inte helt överens om vad de tycker om den uppdaterade läroplanen och vad den innebär i praktiken – inte minst eftersom de har så olika erfarenheter av att arbeta med digitala verktyg i förskolan. 
 
I avsnittet diskuterar trion huruvida barn idag behöver förberedas inför en allt mer uppkopplad framtid, skärmar som avlastning, digitala verktyg för de allra yngsta och om den uppdaterade läroplanen i själva verket är en stor underskattning av vår kompetens. 
 
Klippen som hörs i avsnittet kommer från SR och SVT. 
 
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: forskolan@vilarare.se

Barn som utmanar del 1: Varför ökar diagnoserna i förskolan?

Lyt når som helst, hvor som helst

Other podcasts you might like ...