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La divisoria sagrado-secular sigue amenazando la salud de la iglesia global, desempoderando a cristianos laicos y socavando el llamado a integrar todas las áreas de la vida bajo el señorío de Cristo.
Los educadores teológicos en busca de un camino para salir de esta dicotomía se verán retados y estimulados por esta colección de ensayos extraídos de la conferencia de ICETE de 2018 llevada a cabo en la ciudad de Panamá. Dentro de sus cuatro secciones, los colaboradores exploran los marcos bíblicos para la integración, instan a los seminarios a valorar la formación de la identidad tanto como la adquisición de habilidades, piden una teología robusta del trabajo y desafían a los teólogos a considerar su responsabilidad para con el mundo más allá de las puertas de la iglesia. Este libro, lleno de preguntas que invitan a la reflexión y de sugerencias prácticas, es un excelente recurso para todos aquellos que anhelan un enfoque integral en la educación teológica.

Langham Global Library

ICETE Series

Secular, sagrado, más sagrado: Cuatro llamados a cruzar la divisoria

Various authors

El programa de ICETE para el liderazgo académico (IPAL, por sus siglas en inglés) fue establecido oficialmente en 2010 a raíz de la necesidad de brindar capacitación a las instituciones teológicas en diversas regiones del mundo. IPAL ofrece seminarios de cuatro días en un ciclo de tres años para el desarrollo profesional de administradores académicos evangélicos, con el fin de ayudar a las instituciones en su búsqueda de calidad y excelencia.

Este libro es el tercer y último volumen de la serie, cuya finalidad es acompañar y apoyar los seminarios de IPAL, además de proveer, independientemente, un recurso para ayudar a las instituciones teológicas en el desarrollo de su facultad de profesores.

El desarrollo docente está en el corazón de la educación teológica. Este libro sienta los fundamentos para que las instituciones puedan equipar y entrenar a sus líderes emergentes y encomendarles la tarea de avanzar sus carreras y mejorar los estándares de su docencia e investigación. Los que han contribuido a este volumen comparten los hallazgos de investigaciones llevadas a cabo en instituciones académicas evangélicas en diversos contextos alrededor del mundo, a fin de que otros administradores sénior puedan mejorar la calidad de la educación teológica en su propia institución.

El liderazgo en la educación teológica, volumen 3: Fundamentos para el desarrollo docente

El programa de ICETE para el liderazgo académico (IPAL, por sus siglas en inglés) fue establecido ofi cialmente en 2010 a raíz de la necesidad de brindar capacitación a las instituciones teológicas en diversas regiones del mundo. IPAL ofrece seminarios de cuatro días en un ciclo de tres años para el desarrollo profesional de administradores académicos evangélicos, con el fi n de ayudar a las instituciones en su búsqueda de calidad y excelencia. 

Esta publicación es el segundo de tres volúmenes cuya fi nalidad es acompañar y apoyar a los seminarios de IPAL, además de proveer, independientemente, un acceso más amplio a los principios que necesitan los líderes académicos para el desarrollo curricular e institucional.

Cada capítulo comparte la experiencia del autor o la autora e ilustra su comprensión de la educación y el diseño curricular en el ámbito de las instituciones académicas evangélicas. Este volumen, que intencionalmente toma por sentada la amplia variedad de contextos nooccidentales, es una guía de vital valor para administradores académicos alrededor del mundo.

El liderazgo en la educación teológica, volumen 2: Fundamentos Para El Diseño Curricular

Preguntarse si lo que estamos haciendo está funcionando no es algo fácil. Estamos muy conscientes del peligro que supone evaluar las cosas como lo hace el mundo —sobre mediciones y la viabilidad económica de los proyectos—. Nos regocijamos con razón al escuchar historias de ministerios realizados fielmente a pesar del escaso fruto porque entendemos que comunican algo significativo acerca de nuestro Dios y sus siervos verdaderos.

Sin embargo… El liderazgo efectivo debe preguntarse siempre si los odres que tenemos son adecuados para el vino nuevo. La teología tradicional de occidente a aportado varios beneficios a todo el mundo, pero también a fallado al no impulsar lo suficiente el desarrollo de la tarea teológica al nivel local que requiere cada contexto.

Durante la consulta internacional y trienial de ICETE de 2015, líderes de instituciones devvarias partes del mundo, presentaron sus revisiones de la educación teológica basadas en la investigación diseñadas para mejorar la comprensión de las verdaderas necesidades y para preparar mejor a los estudiantes en el ministerio dentro de sus propios contextos. Los informes de cambio institucional y los aprendizajes resultantes que se recogen en esta publicación nos muestran el camino hacia una educación teológica efectiva. Con el apoyo de los educadores que forman parte de ICETE, el concepto del cambio como resultado de la investigación ha llegado a las instituciones de educación teológica y seguirá expandiéndose. Este libro es una invitación a asimilar estos conceptos valientemente y a que busquemos entender y hacer teología para nuestro propio contexto.

¿Está funcionando? Investigando el contexto para mejorar el plan de estudios: Un recurso para escuelas teológicas

Robert W. Ferris

John R. Lillis

Ralph E. Enlow, Jr.

El propósito de Dios es que la vida de los cristianos y de la iglesia sea diferente a la vida de los inconversos. Los cristianos y la iglesia deben ser «sal y luz». Preparar a líderes espirituales que tengan la gracia, la credibilidad y la sabiduría para lograr tales cambios demanda más que transmisión de conocimientos. Equipar para un ministerio transformador requiere una experiencia divinamente empoderada y educacionalmente planificada que lleve a la transformación en las vidas de los estudiantes.

Educación ministerial que transforma une el conocimiento teológico y la investigación educacional para apoyar métodos prácticos alineados con fines transformadores. La experiencia del autor con los talleres de Asociados Globales para la Educación Transformacional (GATE) y el impacto que han tenido en la formación de la educación con este enfoque, dan testimonio de que este no es un simple llamado al cambio, sino una metodología probada y analizada, que es crucial para la educación teológica.

Educación Ministerial que Transforma: Modelar y enseñar la vida transformada

Perry Shaw

Durante varias décadas ha existido preocupación sobre la necesidad de una mayor integración y de un significado contextual en el diseño curricular de la educación teológica. Además, ha habido una creciente concientización acerca del papel que juegan las escuelas teológicas en el fortalecimiento de la visión y la práctica misionera en las iglesias locales.

Desde 2008, el Seminario Bautista Árabe en el Líbano ha estado involucrado en un experimento continuo sobre el diseño e implementación de un currículo integrado y contextualizado. A partir del diseño de lecciones aprendidas en esta experiencia y del discurso más amplio que está teniendo lugar actualmente en la educación superior, Transformando la educación teológica provee fundamentos teóricos y principios prácticos para el diseño de un currículo bien enfocado, así como herramientas para un aprendizaje significativamente contextualizado en el aula.

Transformando la educación teológica: Una guía práctica para el aprendizaje integrado

El programa de ICETE para el liderazgo académico (IPAL, por sus siglas en inglés) fue establecido oficialmente en 2010 a raíz de la necesidad de brindar capacitación a las instituciones teológicas en diversas regiones del mundo. IPAL ofrece seminarios de cuatro días en un ciclo de tres años para el desarrollo profesional de administradores académicos evangélicos, con el fin de ayudar a las instituciones en su búsqueda de calidad y excelencia.

Esta publicación es la primera de tres volúmenes cuya finalidad es acompañar y apoyar a los seminarios de IPAL, además de proveer, independientemente, un acceso más amplio a los principios que necesitan los líderes académicos para el desarrollo institucional.

Cada capítulo comparte la experiencia del autor e ilustra su comprensión de la educación, el liderazgo y la administración en el ámbito de las instituciones académicas evangélicas. Este volumen, que intencionalmente toma por sentada la amplia variedad de contextos no-occidentales, es una guía de vital valor para administradores principales alrededor del mundo.

El liderazgo en la educación teológica, volumen 1: Fundamentos para el liderazgo académico

Steven A. Hardy

Las instituciones teológicas a menudo son dirigidas por profesores con mínima experiencia administrativa o poco entrenamiento en tal área. La excelencia en la educación teológica está diseñado para ayudar a líderes de instituciones teológicas, especialmente en el mundo mayoritario, a que afirmen la excelencia de sus instituciones educativas, y donde pueda existir una falta de excelencia, a que descubran ideas que fortalezcan su calidad administrativa y educativa.

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