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Jaime Escobar Triana

Constanza Ovalle Gómez

En las escuelas se manifiestan –a través de episodios de agresión y violencia– los tipos de conflicto presentes en la sociedad. Identificar los dilemas éticos que inciden en la convivencia escolar posibilita la intervención de la bioética para resolverlos. Dado que existe una estrecha relación entre la conflictividad social general y la escolar, las estrategias con que la bioética interviene en las escuelas pueden extenderse a las comunidades; así, las escuelas se convierten en laboratorios de paz. El objetivo de esta investigación es medir, caracterizar y analizar las causas de los fenómenos que afectan la convivencia escolar (bullying, acoso, etc.) y comprenderlos como un tipo de conflicto ético con rasgos específicos en los contextos colombianos. Se espera, de esta forma, contribuir a la paz.

Universidad del Bosque

BIOS Y OIKOS

Dimensión bioética de la conflictividad en torno a las relaciones de convivencia en la escuela secundaria

Gilbert Hottois

En este ensayo acerca del transhumanismo el autor hace un cuidadoso recorrido en el que comienza señalando sus múltiples raíces, pero que enfatiza en su cuádruple genealogía. El ensayo se enmarca desde una perspectiva filosófica y en él se encuentra un vasto conjunto de ideas creativas tratadas ya en los debates bioéticos. El texto sigue paso a paso diversos aspectos de este debate y señala que el transhumanismo es adversario del "bioconservadurismo", despertando ambas desde posturas entusiastas hasta la más viva preocupación. Este ensayo es, básicamente, una discusión en torno al transhumanismo hoy.

¿El transhumanismo es un humanismo?

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