app_store_button

google_play_button

DK - Details page - Device banner - 894x1036

Lyt når som helst, hvor som helst 

Simon Wilbrandt

I Danmark ved vi virkelig meget om, hvad der sikrer udvikling og trivsel hos vores børn. Den viden vil Forunderlige Børn forsøge at sprede til alle som har med børn at gøre, så vi kan give børn den bedste start på livet!

Børnepsykolog, Simon Wilbrandt, er vært. Og hver onsdag inviterer han en ekspert i børn ind for at gøre os klogere på det de ved allermest om - i et sprog hvor alle kan være med.

Har du feedback, den perfekte gæst eller det næste emne, så skriv på simon@neuroguide.dk

Facebook: http://tinyurl.com/FB-fbb
Instagram: http://tinyurl.com/FB-fcb
Linkedin: http://tinyurl.com/FB-fub

Forunderlige Børn

I dagens afsnit taler jeg med Catrine Madsin om, hvad ADHD er, og især om nogle af de ting, der let bliver overset, når vi skal forstå og hjælpe børn med ADHD. For motivation, regulering og eksekutive funktioner kan have mindst lige så stor betydning i hverdagen som den uro og uopmærksomhed, vi nemmest får øje på. 

Vi kommer omkring:

- Hvorfor motivation spiller så stor en rolle ved ADHD, og om løsningen er mere ”Tivoli-pædagogik”

- Hvorfor ”mere struktur” er et lidt for simpelt råd og hvordan rådet i stedet bør lyde

- Hvordan børn kan øve sig i at regulere sig op og ned, så overgangen fra fuld fart til ro ikke bliver så voldsom

- Hvorfor støtte ikke nødvendigvis gør børn afhængige af hjælp

- Hvilke styrker der også kan følge med ADHD

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#44 ADHD - Mere end uro og koncentrationsbesvær | Catrine Madsin

I dette afsnit taler jeg med Dion Sommer, der har brugt et helt arbejdsliv på at forske i børn, barndom og udvikling. Han har netop skrevet bogen Barndom i opbrud, hvor han undersøger, hvordan det er anderledes at være barn i dag – på både godt og ondt – end det var, da han selv var barn. 

- Hvordan er børn gået fra stor frihed og meget leg til mere overvågning – og markant mindre fri leg 

- Hvorfor bør vi tale om klimafrygt frem for klimaangst – og hvad voksne kan gøre med børns helt reelle bekymringer? 

- Hvordan har tests, karakterer og et stigende fokus på præstation forandret skolen og børns blik på sig selv? 

- Hvordan er resiliens blevet misforstået i Danmark? 

- Hvorfor står Dion stadig op og går på arbejde, selvom han for længst kunne have valgt pensionen

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#43 Hvordan er barndommen anderledes i dag end da du var barn? | Dion Sommer

Sæson 6 går i luften lige om lidt!

 

Gæsterne er: Martin Nevers, Dion Sommer, Catrine Madsin, Maria Baad, Mads Thomsen og Tea Thyrre Sørensen.

Emnerne er: En barndom i forandring, ADHD, Tryghedscirklen, Børn og politik, Når klassen vælter og legens mange typer.

Værten er Simon Wilbrandt.

Lytteren er dig!

Velkommen til Forunderlige Børn!

#42 Velkommen til sæson 6 - ADHD, Legens principper, Udfordrede klasser og meget mere!

I dette afsnit taler jeg med neuropsykolog Bo Hejlskov Elvén om, hvorfor passiv venten på udredning kan være både skadeligt og unødvendigt – og hvad vi i stedet kan gøre.

Bo deler sine pointer med både faglighed, varme og humor – og vi kommer langt omkring: fra tandbørstning og toastbrød til forudsigelighed, ansvar og forventningsfejl.

I afsnittet kommer vi omkring:

- Hvorfor vi ofte udreder børn, ikke fordi de er anderledes – men fordi rammerne ikke virker

- Hvorfor børn ikke altidskal ”trænes” i det, de ikke kan – og hvad man skal gøre i stedet

- Hvad "snooze", "plan B" og "give op og prøve igen" kan gøre i en kaotisk hverdag

- Hvordan vi tager ansvar – uden at tage alt ansvar – og hvad det gør ved relationen

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#41 Mens vi venter på udredningen | Bo Hejlskov

I dette afsnit taler jeg med psykolog og forsker Joachim Meier, der har skrevet bogen En ny forståelse af unges mistrivsel. Han udfordrer den dominerende måde, vi forstår børns psykiske udfordringer på – og åbner for en anden vej, hvor diagnoser ikke bliver det første (eller eneste) svar.

- Symptomer som reaktioner på livet – ikke defekter i individet

- Hvorfor børnelitteratur kan give os dybere forståelser end diagnosemanualer

- Diagnoser som forklaringer: Hvornår hjælper det – og hvornår gør det det modsatte?

- Hvad der sker, når 40 % unge tror, de har haft en diagnose, selvom kun 15 % har

- Hvorfor det er en styrke at kunne tåle det ubehagelige – og ikke altid søge det væk

- Opbyggelige krav vs. destruktive krav: Hvilke pres gør børn stærkere – og hvilke gør dem skrøbelige?

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#40 Hvordan bør vi forstå børns mistrivsel? | Joachim Meier

Jeg fandt for nylig min gamle skoleudtalelse frem. Den beskrev mig som en flittig elev, der elskede skak og gjorde sig umage. Og selvom jeg måske brugte lidt for meget tid på det faglige, så var det faktisk rart at læse. Men hvad nu, hvis den historie havde lydt helt anderledes?

I dagens afsnit taler jeg med Rikke Yde Tordrup, psykolog og forfatter, om det ansvar vi voksne har for den fortælling, børn vokser op med om sig selv. Især for de børn, hvor systemet har skrevet mange sider – men ikke altid med varme og forståelse.

- Hvor tidligt børns selvfortælling begynder at blive skabt

- Hvad der sker, når dokumenter og journaler ikke stemmer overens med det, barnet ellers har oplevet

- Hvordan man kan skrive børnebevidninger – omsorgsfulde breve rettet mod barnet selv

- Hvorfor det også gør noget godt for os voksne at skrive omsorgsfuldt om børn

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

Link til skabeloner:

https://www.rikketordrup.dk/slides

#39 Hvad er det for en historie, vi giver barnet med sig? | Rikke Yde Tordrup

Kan man godt sætte grænser uden at være hård? Det spørgsmål folder jeg ud sammen med Rikke Winckler – psykoterapeut og vært på podcasten Forældresparring. Hun giver masser af konkrete eksempler, og undervejs fik vi også talt om alt fra iPads og is til hvorfor det faktisk er helt okay, at børn glæder sig til at blive voksne og selv få lov at bestemme.

- Hvordan man godt kan sige nej – og stadig anerkende barnets følelser

- Hvordan man kan møde barnets ønske – uden nødvendigvis at opfylde det

- Hvorfor dialog med barnet i ro og ikke i konflikt gør en verden til forskel

- Anerkendelsesrillen: Når vi siger "jeg forstår dig" lidt for mange gange uden at komme videre

- Det gør ikke noget, at børn glæder sig til at blive voksne og selv bestemme

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra dennepodcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#38 At sætte omsorgsfulde grænser for børn | Rikke Winckler

I dagens afsnit taler jeg med Ib Ravn, som i over 20 år har beskæftiget sig med motivation og trivsel – og især med selvbestemmelsesteorien (SDT). Vi dykker ned i menneskets tre grundbehov – autonomi, samhørighed og kompetence – og hvordan de ser ud i børnehøjde.

- Autonomi: Hvorfor det ikke handler om frihed til alt, men om at føle sig inddraget og respekteret

- Struktur: Hvordan tydelige rammer faktisk kan øge følelsen af frihed og tryghed

- Samhørighed: Hvorfor det vigtigste for mange børn ikke er om de kan lide den voksne, men om den voksne kan lide dem

- Kompetence: Hvordan børn får mod på nye ting, når vi hjælper dem til at mærke, at de allerede kan noget

- Fællesskab: Hvad børn kan sige i stedet for ”må jeg være med?”

- Det fjerde grundbehov, som man sjældent snakker om

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#37 Menneskets grundbehov i børnehøjde | Ib Ravn

I dette debat-afsnit tager jeg en snak med Merete Riisager, tidligere undervisningsminister og en markant stemme i debatten om skole, opdragelse og pædagogik. Vi er ikke enige – og netop derfor var samtalen vigtig.

Vi dykker ned i det moderne børnesyn og hvad det betyder, når det møder virkelighedens skole. Og så kommer vi ind på alt muligt andet: faglige krav, specialtilbud, karakterer og om vi overhovedet blev klogere af at tale sammen.

- Gør børn det altid godt, hvis de kan – og hvad betyder det for vores ansvar som voksne?

- Hvad stiller vi op, når hensyn til én elev spænder ben for fællesskabet?

- Giver det mening at stille faglige krav til børn, der har svært ved at gå fra parkeringsplads til skole?

- Hvad gør karakterer ved børns motivation – og hvad der i virkeligheden er vigtigst?

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#36 Børnesyn og hvad det fører med sig | Merete Riisager

I dagens afsnit taler jeg med Martin Nevers, psykoterapeut og leder i DISPUK, om børns fortællinger om sig selv – og hvordan vores sprog som voksne spiller en større rolle, end vi måske tror.

Vi taler om:

- Hvorfor lavt selvværd ikke kan fikses med ekstra ros og at tale om alt det, barnet kan

- Hvordan det, du lærte i dansk i folkeskolen, faktisk kan skabe trivsel for børn omkring dig

- Hvad du kan sige til dig selv for ikke at hænge fast i et negativt selvbillede

- Hvad forskellen er på “han er urolig” og “uroen dukkede op hos ham”

- Hvad du-testen er – og hvorfor alle beskrivelser af børn burde kunne bestå den

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#35 Dine ord bliver barnets tanker | Martin Nevers

Links til:

Folderen - https://neuroguide.dk/wp-content/uploads/2024/04/Den-Kognitive-Faerdighedsmodel-flyer_low-res.pdf

Model - https://neuroguide.dk/den-kognitive-faerdighedsmodel/

Afsnit 2 af 3 i miniserien om børns grundlæggende færdigheder. I serien dykker Jens Wilbrandt og jeg ned i hvorfor et fokus på de færdigheder børn udvikler igennem deres opvækst, kan hjælpe os til at sikre deres udvikling og trivsel.

I dette afsnit dykker vi ned i:

- hvad Den Kognitive Færdighedsmodel er for noget

- hvorfor kognitive og følelsesmæssig udvikling ikke kan adskilles

- intelligens og eksekutive funktioner

- hvordan færdigheder er relevante for os alle

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

#17 Et fælles sprog for børns færdigheder | Jens Wilbrandt

Lyt når som helst, hvor som helst

Other podcasts you might like ...