التعلم المدمج والتعلم بالإنترنت

أدي التقدم التكنولوجي إلي ظهور أساليب جديدة للتعليم غير المباشر ويعتمد علي توظيف المستحدثات التكنولوجية والتوظيف الصحيح والسليم لها وذلك لتحقيق التعلم المطلوب ومنها استخدام الكمبيوتر ومستحدثاته. وأن توظيف المستحدثات التكنولوجية التي أفرزتها التزاوج الحادث بين مجالي تكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية أصبح ضرورة ملحة تفرض علي النظم التعليمية إحداث نقلة نوعية في الأهداف التي تسعي لتحقيقها ويعتبر التعلم المدمج أحد طرق التعلم الناجحة فهو كما عرفه هانزو يروكنز بأنه مزيج من التعلم الإلكتروني والتعلم التقليدي وجها لوجه فهو بهذا بجميع مميزات كل منها. وبالنظر إلي مفهوم التعلم المدمج وجد أنه أحد نظم التعلم الذي يندمج فيه التعليم الإلكتروني والتعلم الصفي (التقليدي) في إطار واحد حيث توظف أدوات التعليم الإلكتروني مثل الإنترنت وبيئة التعلم الافتراضي والمواقع التعليمية الإلكترونية وغيرها من أدوات التعلم الإلكتروني المعتمدة علي الحاسوب أو المعتمدة علي الشبكات في توصيل الدروس والمحاضرات وجلسات التدريب التي تتم غالبا في قاعات التعلم الحقيية المجهزة بامكانية الاتصال بالشبكات وقد تتضمن مزيجا من الاتصال المباشر في قاعة المحاضرات والتواصل عبر الإنترنت كما توظف الوسائط التعليمية المختلفة التي يتم تصميمها لتكامل مع بعضها البعض وإنه من خلال التعلم المدمج يمكن تقديم الكثير من الموضوعات العلمية والمهارات التي يصعب تدريبها إلكترونيا بالكامل وبصفة خاصة للمهارات العلمية والمرتبطة بالكليات العلمية مثل الطب والهندسة وتكنولوجيا التعليم وغيرها من التخصصات العلمية. كما يحقق هذا النوع من التعليم إمكانية التدريب في بيئة الدراسة ويقدم التدريب العملي والممارسات الفعلية للمهارات وتقديم التعزيز المناسب للأداء لتحقيق الأهداف التعليمية كما يحقق أيضا التعليم المدمج أكبر قدر من المصداقية علي نظام التقييم التعليم من خلال متابعة حية ومباشرة للمتعلمين أثناء التقييم كما يستطيع المتعلم من خلال هذا النظام التواصل مع برامج الإنترنت لتدعيم المعلومات وزيادة التحصيل ومتابعة التدريب العقلي والممارسة الفعلية بالمؤسسة التعليمية مما يحقق زيادة فاعلية عملية التعليم وزيادة رضا المتعلم نحو المتعلم.

© 2026 المكتب العربي للمعارف (E-bog): 9789778122220

Udgivelsesdato

E-bog: 31. august 2026