Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære

Skolens opgave er at undervise eleverne, så de udvikler sig fagligt og personligt, udnytter egne potentialer bedst muligt og bliver integreret i samfundet. Men hvilke udfordringer stiller det senmoderne samfund skolen over for? Hvordan kan lærerne arbejde med fællesskabet og individet i en tid præget af stadig større individualisering? Hvad betyder nyere psykologisk viden om læreprocesser for undervisningens tilrettelæggelse? Hvad skal didaktikken bruges til i lærernes fortsatte professionalisering? Findes der en individualitetsdidaktik? Hvem skal have indflydelse, når undervisningen planlægges? Hvilke spørgsmål kan stilles til en undervisningsplan?

"Didaktikken og individet – når senmoderne elever skal lære" rejser en række relevante og grundlæggende spørgsmål til undervisningen i skolen i dag – og skitserer mulige svar. Men frem for alt lægger bogen op til at intensivere lærerens didaktiske refleksioner.

Mads Hermansen er dr.pæd. og professor i pædagogisk psykologi på CBS.

Elsebeth Jensen er seminarielektor i didaktik og har tidligere arbejdet som folkeskolelærer seminarielærer.

John Krejsler er ph.d. og lektor ved Institut for Pædagogisk Antropologi ved Danmarks Pædagogiske Universitet.

© 2017 Lindhardt og Ringhof (E-bog): 9788711711651

Udgivelsesdato

E-bog: 12. januar 2017