التدخل المبكر المفهوم والتطبيقات ك2

يعد ميدان التدخل المبكر من الميادين حديثة العهد نسبيًا في معظم دول العالم، فلا أحد يستطيع أن ينكر أن التدخل المبكر للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مرحلة ما قبل المدرسة على درجة عالية جدًا من حيث الأهمية؛ وذلك لإعدادهم لمرحلة المدرسة، حيث أن سنوات ما قبل المدرسة تمثل أسرع فترات التعلم، وغالبية الأطفال ذوي الإعاقة لديهم القابلية للتعلم والنمو.وفي المرحلة العمرية المبكرة لا تركز البرامج التعليمية لهؤلاء الأطفال على المهارات الأكاديمية وإنما على مهارات الاستعداد العامة والسلوك الشخصي والاجتماعي، وإذا اعتقدنا أن الأطفال الصغار قادرون على التعلم، وحاولنا تعليمهم بالطرق المناسبة لهم وليس بالطرائق التى يتعلم بها الأطفال الآخرون، فإن التدخل المبكر يلعب بذلك دورًا وقائيًا حيويًا يتمثل أساسًا في مساعدة الطفل على اكتساب الأنماط السلوكية المقبولة اجتماعيًا في المدرسة وغيرها، واكتساب مهارات متنوعة للتعايش مع صعوبات الحياة اليومية، وتطوير مفهوم إيجابي عن ذاته وتنمية الشعور بالقدرة على الإنجاز، وتطوير اتجاهات إيجابية نحو المدرسة والتعلم. ولقد استخدم مصطلح التدخل ليعنى كافة الجهود التى يقوم بها الاختصاصيون للتعامل مع مشكلة تعوق الطفل، أو من المحتمل أن تعوقه من تحقيق ذاته في المستقبل، أو تعوق إمكاناته في التكيف مع نفسه أو مع الآخرين من حوله، سواء داخل الأسرة؛ أو في المدرسة؛ أو في العلاقات مع الرفاق والكبار، بحيث يؤدى هذا التدخل في النهاية إلى التغلب على المشكلة أو التقليل من آثارها السلبية لتحقيق أفضل تكيف ممكن بين الطفل والبيئة المجتمعية التى يعيش فيها.

© 2026 عالم الكتب (E-bog): 9789777801751

Udgivelsesdato

E-bog: 31. august 2026